滨淮县滨淮初级中学

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滨淮实验学校(初中部)八礼四仪解读

2014年11月06日 13:43  点击:[]

【仪表之礼】面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
1.不染发,不烫发,男生不留长发。
2.公共场合着装得体,不穿背心、拖鞋。
3.不佩戴项链、耳环(钉)、戒指等饰物。
4..坐立姿态端正,坐时男生不跷二郎腿,女生并拢膝盖。
5.走路不勾肩搭背。
【餐饮之礼】讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
1.就餐按秩序排队就餐,在公共场所就餐时不大声喧哗。
2.适量盛取食物,不剩饭、不剩菜。
3.就餐时保持餐桌、地面整洁。
4.在学校食堂用餐后,主动整理归放餐具。
【言谈之礼】用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
1.不用带侮辱性的绰号称呼别人、不说脏话。
2.与人交谈时目视对方,不东张西望。
3.不随意打断别人讲话。
4.不强迫别人回答不愿意说的问题。
5.讲话音量、语速适中,让别人听得清楚。
【待人之礼】尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
1.客人来访,热情相待,出门迎送。
2.不在休息时间拜访他人、给别人打电话。
3.不对老师、同学的相貌和衣着评头论足。
4.不顶撞家长、老师。
5.给别人力所能及的帮助。
【行走之礼】遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
1.步行走人行道,骑车走慢车道。
2.骑自行车进出校园大门要推行。
3.主动给老弱病残孕让座让路。
4.不翻越交通隔离护栏。
5.不在乘坐公共交通工具时吃东西。
6.热心为他人指路。
7.乘车有序排队,不拥挤、不插队。
8.上下楼梯靠右行,不上跑、不下跳,不并排前行,不推挤他人。
9.乘自动扶梯靠右站立,空出左侧通道。
【观赏之礼】遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
1.观看演出,尊重演员劳动,在合适时机鼓掌喝彩。
2.不爆粗口,不喝倒彩。
3.未经允许不随意拍照摄像。
4.观看时取下帽子,尽量降低身体重心,不影响后排观众观看。
5.无特殊情况不提前退场,确需退场,在演出节目间隙离开。
6.瓜皮果壳放入垃圾袋,自觉带离场馆或送入垃圾箱中。
 【游览之礼】善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
1.吐痰和口香糖用纸巾包好丢入垃圾箱。
2.在景区长椅上不躺卧,不用物品占座。
3.排队等候留意1米线。
4.在不允许拍照的地方不拍照,在有关闭闪光灯标志的地方自觉关闭闪光灯。
【仪式之礼】按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
1.参加青春仪式、入团仪式、毕业仪式等活动时,着装整洁,共青团员戴团徽。
2.重阳节问候家中老人,参加敬老活动。
3.升国旗时脱帽、注视国旗行注目礼,唱国歌声音响亮。
4.仪式活动中按规行礼,肃立倾听,不随意交流、走动。 
四仪主要内容:
7岁:入学仪式,让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范
  入学礼,古称“开笔礼”,俗称“破蒙”,是中国传统文化中对少儿开始识字习礼的一种启蒙教育形式。古时,“开笔礼”是极为隆重的典礼,是人生四大礼的首次大礼,具有浓厚的思想教育色彩。
时间:9月初
对象:小学一年级新生
求学路上让人终身难忘的精彩第一课,不求与传统的开笔礼“形似”,以师生互动、学生间互动和家长参与为主要形式,通过开展让儿童耳目一新的仪式活动,使孩子在浓厚的氛围中似懂非懂间感受热爱学习、感恩父母、尊敬师长的传统文化精髓,实现从懵懂幼童向小学生的角色转变。
10岁:成长仪式,让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享,理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩
10岁,是儿童从小学低年级向高年级迈进的一个时间节点,同时,也是儿童成长的一大转折点,是人生的里程碑。十岁,意味着长大,意味着拥有一份理想和责任。
时间:六一前后                       
对象:小学三年级学生
成长路上的关键一课,以体会成长快乐为切入点,让孩子懂得感恩,明确肩负的责任,并初步树立人生理想,进一步确立角色意识。
14岁:青春仪式,要让初中学生学会交往沟通,控制情绪、包容他人,迈好青春第一步
14岁是迈向青春的年龄,是少年步入青年的重要转折点,是成长路上的又一个里程碑。从法律上讲,14岁的少年也负有相对刑事责任。团中央在全国组织开展了14岁集体生日活动。
时间:五四前后                                             
对象:初一或初二学生
成才轨迹中的难忘瞬间。这一天,孩子将摘掉红领巾,告别童年时代;这一天,孩子唱着团歌,步入青春的大门。梦想、进取、创造、拼搏、感恩、责任、立志成为青春礼的主题词。
18岁:成人仪式,让年满18周岁的学生懂得成人之责,做守法公民,担社会责任,不断完善自我,立志成才报国
“冠者礼之始也。”冠(笄)之礼是我国汉民族传统的成人仪礼,是汉民族重要的人文遗产,对于个体成员成长的激励和鼓舞作用非常之大,因此《仪礼》将其列为开篇第一礼。18岁,意味着孩子已成为社会公民,意味着社会责任、法律责任。
时间:五一前后                               
对象:高三学生
     以成人之礼来要求人的礼仪。通过直观、生动、鲜活、规范和有情感的仪式活动,培养孩子自尊、自爱、自重意识和社会责任感,树立为国家、民族立事立功的壮志,为孩子过渡到“成人”角色营造社会期待、社会支持的浓厚氛围,形成终身难忘的教育效应。

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